您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.挪威
B.英国
C.美国
D.日本
A.儿童的认识具有理论发展的特点
B.儿童的科学认识必须要经过大人的指导
C.儿童同伴群体之间形成了朴素理论的“科学共同体”
D.儿童的认识具有理论的性质
A.张宗麟
B.陶行知
C.杨贤江
D.陈鹤琴
A.清朝末年
B.解放初期
C.民国初年
D.改革开放时期
A.维果茨基
B.皮亚杰
C.布鲁纳
D.马卡连科
A.在教育目标上,现代科学教育不仅传授科学知识和方法,而且训练人的科学思维、培养科学精神和态度,提高科学探究和创新能力等
B.在教学过程中,强调实践性,让学生动手、动脑,参加实践活动并获得科学知识、科学方法、科学情感和态度
C.在教学方法上,强调让儿童完全模仿科学家科学探索的过程,从小就能体验科学探索的完整过程,培养良好的科学素养
D.在教育内容上,强调现代科技与日常生活的结合,让学生学习生活中所需要的科学技术知识,获得解决问题的能力,以便更好地适应现代社会生活
A.科学的大众
B.作为学科知识的科学
C.综合课程
D.作为探究取向的科学时期
A.科学是知识体系
B.科学是对未知的敬畏
C.科学是态度价值观
D.科学是探究过程
![](https://static.ppkao.com/ppmg/img/appqrcode.png)
最新试题
教师在创建区域角时面对不同年龄阶段的幼儿应该做到()。
幼儿的科学学习不能以牺牲()为代价来求取能力的发展和知识的掌握。
在创设自然角时,需要注意()。
心理环境是学前儿童有效进行科学活动的必要保障,幼儿园科学教育心理环境的创设,主要从()两方面展开。
科学态度和精神的培养具体保护与激发学前儿童的好奇心、()。
“5E”教学模式
观察与记录常用的手段有文字描述、图片、摄影、录像、录音等方式,常用的具体操作也可分为描述记叙法、取样观察法、()等三种。
简述区角活动中的科学教育设计原则和指导要点。
诸如幼儿园和社会风气、家庭气氛、师幼关系等是()课程资源。
从历史发展和国际范围来看,学前儿童科学教育价值取向有哪些新变化?