在人际交往的过程中，儿童表现为过分胆怯、孤独，对新环境和陌生人产生的恐惧、焦...

判断题在人际交往的过程中，儿童表现为过分胆怯、孤独，对新环境和陌生人产生的恐惧、焦虑情绪和回避行为达到异常程度。这种焦虑属于特异性焦虑。

1.判断题智力发展是道德发展的必要条件，但智力发展本身并不直接导致道德发展。

2.判断题分享的对象物对幼儿而言包括食品、玩具、图书等，不包括情感，如老师和父母的爱。

3.判断题谦让、帮助、合作、分享等都属于亲社会行为。

4.判断题儿童的羞愧感与自我认知有着密切的联系。

5.判断题情绪社会化是儿童与他人交流感情的基础。

6.判断题早晨到幼儿园，因分离焦虑而放声大哭，可能需很长时间才能平息。也有因老师无意的一句话闷闷不乐半天。说明学前儿童调节控制自己情感的能力还较差，更多需要成人的安抚。

7.判断题随着幼儿年龄增长和认知能力的提高，其活动范围逐渐扩大到家庭以外，同伴交往成为儿童交往的主要方面。

8.判断题幼儿违反规则时为其指出错误时，应注意态度温和但原则坚定。

9.判断题当幼儿犯错时，我们可以用“老师再也不喜欢你了”吓唬她，促进她遵守规则。

10.判断题教师在为幼儿设计交往适应类的活动时，不需要考虑幼儿的问题行为。