A.指导员确定培训对象及人数
B.指导员确定议题的大致范围,范围不宜过细,以免学员“无话可说”
C.每位学员根据议题制作个人亲历案例
D.指导员将学员分组,每组5~6人
E.确定会议地点和会议时间
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A.姓名
B.岗位
C.年龄
D.学历
E.工龄
A.小数
B.总体加权
C.整数
D.百分数
E.绝对权数
A.组织结构
B.岗位设置
C.岗位特征
D.岗位评价
E.岗位等级
A.定编
B.定岗
C.定员
D.定职
E.定责
A.进行岗位分析,获取本岗位的关键事件
B.建立绩效评价等级
C.由另一组管理人员对关键事件作出重新分配,将它们归入最合适的绩效要素及指标中,确定关键事件的最终位置,并确定绩效考评指标体系
D.审核绩效考评指标等级划分的正确性
E.建立行为锚定法的考评体系
A.被考核评估的对象
B.考核评估的执行组织
C.考核的项目范围
D.考核的标准区分
E.考核的主要方式
A.形成概念
B.信息利用、反馈
C.信息传输、信息接收
D.信息说明、解释
E.选择与确定信息传输的语言、方法和时机
A.计划部门有关人员
B.财务部门有关人员
C.技术部门有关人员
D.老员工
E.管理人员
A.工资制度
B.福利制度
C.考核制度
D.奖惩制度
E.培训制度
A.适用的范围比较广
B.适用于一般人员的招聘
C.适用于企业单位专业人才的招聘
D.节约成本
E.有良好的可信度
最新试题
结果评估最终的结果包括()以及离职率的降低等。
建立培训服务制度的主要原因是()。
评分法适合()的大中型企事业单位采用。
为了提高对人员录用的质量的评估,还可以采用录用合格比和录用基础化两个统计指标,其公式是()。
集体合同、企业内部()中规定的劳动标准,不具有法律强制力,但因其依法制定,因而具有约束力,要求劳动关系的当事人及其关系人执行。
事件处理法的操作程序中准备阶段包括()。
为了进一步弄清劳动定员与劳动定额两个概念的区别和联系,可以从()方面进行分析。
受训者的培训档案应当包括()。
组织内部自我进行调查必须做到()。
对于内容开发,要考虑的因素包括()。