唯智论片面强调说理教育，以下的特征往往是其教育结果的表现（）。

按照学习内容的不同，学习可以分为以下（）几类。

在竞争和合作情境中，如果个人的外部行为相似，其心理状态（）。

对小学生的学习来说，随着年级的增高（）。

在问题教学的提出问题阶段，教师必须要注意（）。

皮亚杰认为，儿童的道德性是（）。

如果不将道德与品德加以区别，可能导致（）。

学生活动微观而最直接的环境是（）。

勤奋好学、热爱祖国、助人为乐、文明礼貌是一种（）。

关于品德结构成分的作用，有“唯智论”与“行为派”之分，下列观点或做法可能属于“行为派”的包括（）。