多项选择题在引导幼儿读图过程中,运用到了三种类型的提问,它们是()
A.描述性提问
B.分析性提问
C.推想性提问
D.联想性提问
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1.多项选择题学前儿童谈话活动中,环境创设时,要注意环境的()。
A.严肃性
B.专业性
C.宽松性
D.民主性
2.多项选择题为了培养幼儿具有初步的阅读理解能力,可以从三方面入手:()。
A.从阅读图画书开始
B.培养幼儿想象力和创造力
C.引导幼儿感受美
D.强制儿童阅读图书
3.多项选择题指导幼儿绘本阅读活动,一般是基于两条主线:()。
A.幼儿年龄发展特点
B.幼儿阅读核心经验
C.幼儿认知阶段特点
D.幼儿学习情况
4.单项选择题在设计与组织学前儿童诗歌活动时,第四步是围绕作品,()活动。
A.转移
B.移动
C.迁移
D.离开
5.单项选择题在日常谈话活动中,日常的交谈能够交流信息,沟通情感,发展()。
A.朋友
B.感情
C.信任
D.认识
6.单项选择题“日常生活中的语言教育”的第二种方式是贯穿于幼儿一日生活的()环节中,包括晨检、早餐、进餐、睡眠、如厕、盥洗等。
A.两个
B.多个
C.各个
D.单个
7.单项选择题在让绘本故事鲜“活”起来中,要选取有价值的()展开联想和想象。
A.诗歌情节
B.散文情节
C.生活情节
D.故事情节
8.单项选择题学前儿童文学作品活动中,作品()上,要浅显易懂、形象生动、节奏感强、朗朗上口。
A.内容
B.构思
C.表现手法
D.语言
9.单项选择题学前儿童文学作品活动中,在作品的()上要多重复、对比强烈。
A.内容
B.构思
C.表现手法
D.语言
10.多项选择题组织与指导学前儿童语言区角活动包括()。
A.制定必要的规则
B.认真仔细的观察
C.把握指导的时机
D.鼓励幼儿积极参与
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在幼儿一日生活各个环节中,教师()引导幼儿进行语言表达。
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