A.整齐划一
B.灵活多样
C.放羊式
D.军事化
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A.1—2年级
B.3—4年级
C.5—6年级
D.1—4年级
A.初步掌握简单的技能动作
B.掌握运动系统的完整性
C.掌握运动系统的系统性
D.追求运动技能的细节
A.学生的体育兴趣是体育课程和体育教材改革的唯一依据。
B.评价一堂课的好坏,主要就看学生玩的高兴不高兴。
C.无论什么项目,只要运用得当,都能用来强身健体,因此可以根据学生的体育兴趣来实施体育教学。
D.学生的体育兴趣不是天生的,而是在后天的体育实践中形成和发展的。
A.教师、学生
B.教学内容
C.教学环境
D.A和B
E.A和B及C
A.教学基本功
B.教学过程
C.教学效果
D.A和B
E.B和C
A.体验体育活动中的心理感受
B.体验身体健康状况变化时的心理感受
C.了解心理健康对身体健康的作用
A.游戏和身体活动
B.比较全面了解和学习运动技能
C.选项教学
A.柔韧性、反应时、灵敏性等
B.协调性、平衡能力和速度
C.速度、有氧耐力和灵敏性
D.肌肉力量、与健康有关的体能
A.反比例关系
B.正比例关系
C.抛物线关系
D.不存在的
A.越大越好
B.越小越好
C.练习密度大时小些好
D.练习密度小时大些好
最新试题
在体育教学过程中,首先要着力引发培养学生的体育兴趣,然后再在体育教学实践中有意进行强化,是贯彻了()。
直观教学法是指通过教师演示动作,使学生建立动作概念,形成动作表象的教学方法,下面不属于直观教学方法的是()。
篮球中的运球技术不包括()
“怎么评价”是体育教学评价的()。
低单杠一足蹬地翻身上教学中,帮助者站在()
下列关于各种体育比赛的说法,错误的是()
篮球的传球,双手持球于腹前或腹侧,传球时两臂前送,手指由下往上翻转,用中指、无名指和小指的指端用力拨球,将球柔和地传出,此传球动作为()
学期教学设计以()为依据,同时又为制定单元和课时计划提供依据。
乒乓球比赛中,局与局之间休息时间不超过()。
长期吸烟者的肺呈()的颜色。