A.在人际交往中比较容易缺乏安全感
B.对待朋友和家人比较冷漠
C.会形成人格障碍
D.不能与同龄人相处
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A.受欢迎型
B.被拒绝型
C.被忽视型
D.一般型
A.安全型
B.回避型
C.矛盾型
D.抗拒型
A.亲子依恋关系的形成基于血缘关系
B.亲子依恋大约在3~6岁之间形成
C.亲子依恋类型不可改变
D.亲子依恋关系只存在在幼儿期
A.有了初步的独立解决问题的能力,能和别的幼儿建立起友谊。
B.能与他人合作学习。
C.做出举动引起父母的注意,与其他宝宝和谐相处。
D.想要独立,会本能地表现出与人对抗的心理。
A.安全型
B.回避型
C.矛盾型
D.抗拒型
A.人际交往是人类生存的基本方式。
B.人际交往有利于保持心理健康。
C.人际关系不好的人,个性也不会成熟。
D.“听君一席话,胜读十年书”,说明人际交往比书本学习更重要。
A.民主型
B.专制型
C.放纵型
D.忽视型
A.过分溺爱幼儿会使幼儿事事依赖、被动,缺乏社交能力,不能独自面对恐惧、困难和挑战。
B.要相信“棍棒底下出孝子”,只有严格的教育,才能全方位地提高幼儿的综合素质。
C.对幼儿要求过高、过急,过多地剥夺幼儿的自由空间,控制其交往,只会造成幼儿胆怯、孤僻,对父母的不信任。
D.家庭教育态度要一致,否则幼儿年幼,缺乏足够的辨别能力,会变得无所适从。
A.民主型
B.专制型
C.放纵型
D.忽视型
A.民主型
B.专制型
C.放纵型
D.忽视型
最新试题
以教育为着眼点,把学前儿童期分为婴儿时期、幼稚时期、成童时期3个阶段的心理学家是()。
以下不属于促进学前儿童大脑发育的措施是()。
对于搞恶作剧甚至是攻击性行为的幼儿来说,有时候要满足他们被爱的需要。
早期幼儿与抚养人分开而产生的分离焦虑,是依恋出现的标志。
依恋是心理过程发展到一定阶段的产物,是幼儿与其所处的社会环境相互作用的结果。
由大肌肉控制的动作,包括四肢及全身的运动,如坐、爬行、站立、跑步、跳跃和器械运动等,称之为()。
以下不属于“活教育”发展理论的代表人物的是()
健康包含三个基本要素,三者密切相关、缺一不可。以下不属于这三个要素的是()。
一般来说,所有幼儿的身心发展都受到早期依恋的影响,并在一定程度上依恋着早期的依恋对象。
婴儿出生后才开始有了触觉。()