A.安全型
B.回避型
C.矛盾型
D.抗拒型
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A.亲子依恋关系的形成基于血缘关系
B.亲子依恋大约在3~6岁之间形成
C.亲子依恋类型不可改变
D.亲子依恋关系只存在在幼儿期
A.有了初步的独立解决问题的能力,能和别的幼儿建立起友谊。
B.能与他人合作学习。
C.做出举动引起父母的注意,与其他宝宝和谐相处。
D.想要独立,会本能地表现出与人对抗的心理。
A.安全型
B.回避型
C.矛盾型
D.抗拒型
A.人际交往是人类生存的基本方式。
B.人际交往有利于保持心理健康。
C.人际关系不好的人,个性也不会成熟。
D.“听君一席话,胜读十年书”,说明人际交往比书本学习更重要。
A.民主型
B.专制型
C.放纵型
D.忽视型
A.过分溺爱幼儿会使幼儿事事依赖、被动,缺乏社交能力,不能独自面对恐惧、困难和挑战。
B.要相信“棍棒底下出孝子”,只有严格的教育,才能全方位地提高幼儿的综合素质。
C.对幼儿要求过高、过急,过多地剥夺幼儿的自由空间,控制其交往,只会造成幼儿胆怯、孤僻,对父母的不信任。
D.家庭教育态度要一致,否则幼儿年幼,缺乏足够的辨别能力,会变得无所适从。
A.民主型
B.专制型
C.放纵型
D.忽视型
A.民主型
B.专制型
C.放纵型
D.忽视型
最新试题
以下不属于“活教育”发展理论的代表人物的是()
以下不属于促进学前儿童大脑发育的措施是()。
民主型的教养方式在要求上属于低控制、情感上偏于接纳的教养方式。
良好的人际交往对幼儿心理发展有积极的意义。
学前儿童的身体类型和个性有关。
格林斯潘在其著作中将0~5岁婴幼儿发展分成6个阶段,以下哪个表述是错误的()
微系统是指学前儿童虽并未直接参与但对他们的发展产生影响的环境系统,如邻里、城乡、都市、大众传媒、社会福利、法律服务等都是外层系统的影响因素。()
婴儿出生后才开始有了触觉。()
格赛尔通过()断定,学前儿童的学习发展取决于生理成熟,成熟是推动学前儿童发展的主要动力。
由大肌肉控制的动作,包括四肢及全身的运动,如坐、爬行、站立、跑步、跳跃和器械运动等,称之为()。