大班幼儿抽象逻辑思维明显萌发，因此能够认知事物内部特征和关系，其认知过程开始表现出策略性。

由“大班小朋友暑假后要上小学了，佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小学了”是属于学前儿童推理中的（）。

人生的第一个阶段是初生到满月，被称为（）。

思维发生之前儿童对客观事物的认知加工是知觉层次的，主要表现为（）。

幼儿的思维具有万物有灵的拟人化特征，因此还不能区分生物和非生物。

实验研究中为了很好地控制无关变量，就要进行实验设计，以一个班为对象的实验设计主要是被试内设计，根据无关变量控制方式的不同，主要有（）。

新生儿已经产生了选择性注意，其注意的选择性倾向主要表现在（）。

1岁以后注意的发展与儿童一系列内部心理活动的发生发展关系密切，因此逐渐发展出了有意注意，促进1~3岁儿童注意发展的心理活动有（）。

5~6岁是学前晚期，一般是幼儿园大班的儿童，其年龄特点主要有（）。

研究老师的故事讲述能力对幼儿故事复述能力是否有影响，可以采用教育实验法，那么这个实验中的自变量是（）。