A.磨制石器
B.机制石器
C.磨制玉器
D.磨制铜器
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A.注重审美性,忽视实用性
B.大体风格古简朴,沉雄博大,豪放流容
C.各式塑十分盛行
D.灯的设计造型多样,著名的有长信宫灯
A.《雪夜访友图》
B.《杏园雅集图》
C.《明人寿集图》
D.《江山渔乐图》
A.浮雕
B.透雕
C.圆雕
D.阴刻
A.造型性和静止性
B.视觉性和空间性
C.瞬间性和永固性
D.空间性和静止性
A.水粉画
B.油画
C.色粉画
D.水彩画
A.非洲
B.欧洲
C.亚洲
D.美洲
A.黄宾虹
B.徐悲鸿
C.王震
D.傅抱石
A.凡平行于画面的直线与平面,透视形状都会发生变化,物体与原来的比例关系也发生改变
B.平行变线都消失到一点,即向灭点消失
C.平面消失到一条直线,即灭线
D.我们观察物体距离有限,不同距离物体形成的视线角度不同,因而会产生近大远小的现象
A.面
B.线
C.立体空间
D.色彩
A.黄
B.紫
C.蓝
D.褐
最新试题
教师在讲授课文新的知识点前通常会对教学材料进行处理,使呈现的教学内容比学生想象的更精彩,以引发学生的兴趣和提高学生的积极性。这种教学策略属教材加工策略中的()。
唐代大诗人杜甫的“虎头金粟影,神妙独难忘”是对()的赞誉。
规范学习是一种教学生“做人”的学习,它与学生“做事”的知识、技能学习迥然不同。规范学习的特点不包括()。
西汉玉雕的杰出代表作,是陕西咸阳北郊汉元帝渭陵附近出土的()玉雕。
儿童认识到性别不会随时间的改变而改变,认识到性别是固定的特质,现在是什么性别长大后也是什么性别,这是()。
学习一系列单字后,把学过的与未学过的单字随机混在一起,并呈现给被试,要求被试辨认出学过的单字。这种检查记忆效果的方法是对偶联合法。
依据奥苏伯尔的研究,如果学生能够凭借各种关键属性的例子进行第二级抽象,能理解和运用第二级概念及其之间的关系,则说明该学生的思维水平达到了()。
许多人在考试时都遇到过这样一种情况,有些考试内容自己平日学习掌握的很好,记忆的非常熟练,但是考试时却回忆不出来,而且越回忆不出来就越焦急,越焦急又越回答不上来,等到一旦交卷,立马就会想起来,按照有意义遗忘理论,这种现象的最佳解释是因为考生考试期间有关考试内容的()。
义务教育美术课程标准(2011年版)中规定,对于第三学段的学生,在设计·应用领域中学习活动建议合理的是()。
发散性认知加工方式在心理学上称之为DP。吉尔福特强调,DP不是一种独立的能力,而是一簇操作方式相同,成品与内容不同的能力。DP有三种特性:流畅性、变通性和独特性。下列选项不属于变通性特征的是()。