A.初
B.一
C.二
D.三
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A.要注意确保网站信息安全、健康、可用
B.引导学生关注网络资源使用的安全性
C.要合理、恰当使用现代信息技术
D.要完全代替师生课堂上真实而鲜活的人际互动
A.3~4年级
B.3~6年级
C.5~6年级
D.7~9年级
A.语篇的主题和内容是什么
B.语篇传递的意义是什么
C.语篇具有什么样的文体特征、内容结构和语言特点
D.语篇使用了什么样的交际策略
A.语言技能
B.文化知识
C.语言知识
D.语篇内容
A.测试
B.教学
C.价值观
D.真实情境
A.主观能动性
B.客观规律性
C.学习驱动力
D.个性发展
A.有正确的价值观、健康的审美情趣和良好的品格
B.能尝试采用多种策略进行沟通和交流,能基于已有经验和知识
C.初步具备比较和识别中外文化异同的能力
D.能通过语言简单、主题相关的语篇材料,获取并归纳中外文化信息
A.读写
B.听说
C.画画
D.唱歌
A.英语素养
B.立德树人
C.核心素养
D.教书育人
A.学生生活
B.教师生活
C.学校生活
D.社会生活
最新试题
观察与辨析三级目标提出,能辨识语篇中的()手段,判断句子之间、段落之间的逻辑关系。
英语三级学业质量标准要求,能借助基本的()知识推测语篇中生词的含义,辅助理解语篇内容。
关于迁移创新类活动,教师要设计()学习活动。
英语课程重视教育信息化背景下英语课程()的变革。
新课标英语教材的编写建议中要求,要遵循()发展规律,满足不同学段学生学习需求。
与世界各地的自然景观相关的子主题内容属于()主题群。
新课标英语教材的编写建议中要求,要提高英语教学的(),激发学生的学习兴趣与动机。
学习和运用英语有助于学生了解不同文化,比较文化异同,汲取文化精华,逐步形成跨文化()的意识和能力。
三级认知策略要从()、意义、使用三个角度关注和学习语法。
英语一级学业质量标准要求在跟读简短的音视频材料时,能()。