A.拉夏洛泰
B.费希特
C.狄德罗
D.巴西多
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.拉夏洛泰
B.爱尔维修
C.狄德罗
D.洛克
A.拉夏洛泰
B.爱尔维修
C.狄德罗
D.洛克
A.拉夏洛泰
B.爱尔维修
C.狄德罗
D.洛克
A.塔列兰方案
B.康多赛方案
C.雷佩尔提方案
D.拿破仑方案
A.《大教学论》
B.《论教育》
C.《教育漫话》
D.《教育论》
A.公学
B.学园
C.星期日学校
D.“导生制”学校
A.建立国家教育制度
B.人人享有接受教育的机会和权力
C.教育内容的世俗化
D.教育实施的终身化
A.学区制
B.中央集权制
C.地方分权制
D.混合制
最新试题
西尔伯曼在1970年发表的《教室里的危机》一书中说:“改革派学者忽视了以往的经验,特别是20世纪20年代和30年代教育改革的经验。他们不理解他们所涉及的问题几乎都曾被他早已阐述过了;也不知道他们想搞的工作,都曾被他早就阐述过和搞过了。”这里的他指()
德国20世纪下半叶的《总纲计划》《汉堡协定》和“德国统一以来的教育改革”之间的内在联系是()
苏联自20世纪20年代以来教育改革的最为宏观的特点是()
《教育基本法》和《学校教育法》的关系是()
1931年苏联通过的《关于小学和中学的决定》成为国民教育的纲领性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()
在教育管理上,形成联邦中央、联邦主体、地方三级管理体制的历史时期是()
1976年,在联邦德国,一名即将毕业的师范院校学生不可能做到的是()
苏联在20世纪50年代再次开启重视劳动教育的新一轮教育改革,这次改革的最根本的特点是()
指出社会主义教育必须同无产阶级的政治相联系,整个苏联的教育事业必须贯彻无产阶级精神和注重共产主义道德的培养,为无产阶级专政服务,最终实现共产主义的教育家是()
下列关于德国中等教育发展的说法错误的是()