最新试题
教学监控能力的特征包括能动性、普遍性和()
题型:单项选择题
()不是心理健康的标准之一。
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当大学生的学习出现不顺利时,引导其进行具有内在、可变、可控特点的()归因,将有助于他增强信心,继续坚持学习。
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在学习动机的理论中,成就动机理论的代表人物是()
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根据皮亚杰道德认知发展理论,如果一个孩子已经能够用公道不公道作为道德标准,他可能的年龄是()
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教师认为,自己的教学对学生学习该课程有积极影响作用。这反映该教师的()
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“行可以为表仪者,为人师也”,这强调了高校教师职业角色中,教师要成为()
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黛布拉·道森将大学教师工作发展者分为()
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通过培养大学生的批判性思维方式,以影响具体学科知识学习,促进专业知识学习的能力。这种学习迁移属于()
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基于心理健康教育的目标层次,学校开展“防患于未然”教育,是落实心理健康教育的()
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