A.这是学话初期常见的正常现象,不必紧张 B.应强迫孩子再说一遍 C.应反复练习加以矫正 D.应进行心理治疗
A.不倒翁,拨浪鼓 B.手工、绘画材料 C.色彩鲜明的小球 D.用手穿的大木珠
A.幼儿从人和实物与自己需要的关系角度,来判断人和事物的美与丑 B.幼儿的审美感知比较肤浅和表面化 C.幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感 D.幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上
A.被抛弃型 B.受欢迎型 C.被忽略型 D.被拒绝型
A.保证教学的地位和作用 B.有效促进儿童的发展 C.体现个性化教育,促进每个儿童的发展 D.有效地了解儿童的发展
A.2—3岁 B.3—4岁 C.4—5岁 D.5—6岁
A.智力的发展,道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况 B.美育能协调体育、智育、德育的发展,是体育、智育、德育的催化剂 C.日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响,为幼儿提供了行为练习与实践的机会 D.体育的作用最小
A.手工、绘画材料 B.用手穿的大木珠 C.色彩鲜明的小球 D.不倒翁、拨浪鼓
A.上课 B.练习 C.运动 D.游戏