A.2—3岁
B.3—4岁
C.4—5岁
D.5—6岁
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A.被抛弃型
B.受欢迎型
C.被忽略型
D.被拒绝型
A.行走
B.手
C.语言
D.细节
A.游戏是主动、自愿的活动,而教育则是有目的、有计划地对受教育者施加的影响
B.游戏是外在控制,教育是内在控制
C.游戏是主观需要,教育是客观要求
D.游戏是在已有经验基础上的活动,教育则常常指向未知领域
A.上课
B.练习
C.运动
D.游戏
A.桑代克
B.苏霍姆林斯基
C.陈鹤琴
D.奥苏伯尔
A.保证教学的地位和作用
B.有效促进儿童的发展
C.体现个性化教育,促进每个儿童的发展
D.有效地了解儿童的发展
A.测验
B.考试
C.评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平
D.幼儿在教育教学过程中的表现
A.及时模仿
B.简单再现
C.认同
D.内化
A.3个月
B.4个月
C.5个月
D.6个月
A.榜样示范法
B.情境演示法
C.行为练习法
D.讲解说理法
最新试题
请你从幼儿教师需要具备的能力出发,谈谈教师应如何与幼儿进行有效的沟通。
教师专业发展最核心的是提高教师的()。
马卡连柯说:“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人。”这句话强调教师要()。
幼儿园科学教育活动过程设计不包括()。
一位教师赞扬一位学习成绩不好的学生的演出服装很漂亮,并说:“我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的,我有足够的爱去疼爱每个学生。”这位教师的做法()。
在幼儿园时认定的“好学生”,在小学时的发展可能并不尽如人意,甚至出现这样、那样的问题;而以前“很弱”甚至是调皮捣蛋的孩子.却可能因为学习习惯比较好而在中学中逐渐出挑。这表明()。
请谈谈幼儿教师如何使教学游戏化。
在幼儿的个体发展中。()是幼儿一切发展的基础和前提。
请从儿童观的角度分析材料对你的启示。
从伦理学的角度看,幼儿教师要公正地对待幼儿,首先是要真正()。