幼儿园课程论综合练习章节练习(2018.04.09)

单项选择题
指每一个幼儿在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现的目标是（）
A.表现性目标
B.行为目标
C.生成性目标
单项选择题
以下哪一项不是幼儿园课程内容的特点？（）
A.过程化
B.情感化
C.情境化
D.经验化
单项选择题
综观宏观、中观两个层次可以看到，教师与幼儿的关系具有对立统一的两个侧面，既是平等的社会成员关系，又是不平等的教育者与被教育者、（）的关系。
A.保护者与被保护者
B.监护者与被监护者
C.守护者与被守护者
D.控制者与被控制者
名词解释
课程设计
答案：
课程设计指课程的实质性结构、课程基本要素的性质以及这些要素的组织形式或安排。
单项选择题
人本主义设计的代表人物是（）
A.布鲁纳
B.费尼克斯
C.罗杰斯
D.斯宾塞
问答题
蒙台梭利的儿童观有哪些特点？
答案：儿童具有发展的内在冲力——吸收力的心智
儿童发展具有阶段性
儿童发展具有敏感...
单项选择题
50年代开始，我国开始了清理崇美、亲美、恐美热潮，对来自美国的思想进行了批判，主要批判的是（）
A.杜威实用主义教育理论和儿童中心主义
B.皮亚杰的认知理论
C.维果斯基的最近发展区理论
D.加德纳的多元智能理论
单项选择题
幼儿游戏时一边玩一边自言自语的游戏言语属于（）
A.伙伴之间的交际性语言
B.角色之间的交际性语言
C.自我为中心的独白语言
D.个人玩游戏时的专用语言
问答题
简述学科活动的优缺点
答案：
优点：操作性强；历史久远；有助于学科知识技能的学习。
缺点：强行不足；根深蒂固；学科之间联系不足；对幼儿关注不够。
问答题
简要分析幼儿园学科（领域）课程的长处与不足。
答案：长处：学科（领域〉课程一般是有内在逻辑结构的课程；学科（领域）课程能为儿童提供各学科（领域）中的关键概念；学科（领域）课...