09288义务教育教师专业发展导论章节练习(2019.04.23)

问答题
请结合自己的实际，谈一谈您是如何理解“教师成长=经验+反思”这个公式的。
答案：（1）教师专业发展必须重视教师的已有经验。教师专业素养中最为核心的实践性知识和个人化的专业信念正是教师依存于特定的背景，...
问答题
说明有效的学科专业知识在“质”的方面的要求。
答案：（1）随着学科发展的综合化趋势，教师除了系统掌握某一学科知识之外，还应掌握不同学科有机整合的知识，并将其应用于实际问题的...
问答题
有一位教育家曾经做过一个因素分析，如果要把一颗人造地球卫星送上天，需要涉及108个因素，而要把一个儿童培养教育成人，则涉及1019个因素。试用所学理论简要分析这一观点。
答案：（1）教育是一项复杂的工作，教师工作是复杂而充满挑战性的，因而教师职业应该成为专业，教师也应该成为专业工作者。
单项选择题
按照加拿大学者哈格里夫斯对教师文化的类型划分，最理想的教师文化形态是（）
A.个人主义文化
B.派别主义文化
C.人为合作文化
D.自然合作文化
问答题
玛斯莱奇将职业倦怠的表现概括为哪几个方面？
答案：玛斯莱奇将职业倦怠界定为包括情绪衰竭(个体压力成分)、人格解体(人际关系成分)和低成就感(自我评价成分)三个维度的心理综...
单项选择题
教师专业化的直接动因是（）
A.教师职业仍然是一个“边缘专业”或“半专业”的事实
B.教师专业发展是教育改革成败的关键
C.教师专业发展是学校发展与教育质量提高的基础
D.教师职业与医生、律师等职业相比待遇非常低
问答题
从“中小学教师的教育教学”的视角来看，您认为哪一位教师的研究更为合理，并说明理由。
答案：（1）D老师的研究最为合理，因为它属于行动研究。即把自己的教育教学活动作为研究对象，持续不断地对教育和教学行为进行反思，...
问答题
请问，为什么他“好心没得好报”?
答案：（1）教师的知识结构可以分成通用性知识、学科专业知识、教育专业知识和教师实践知识四部分。
（2）扎实的学科专业...
问答题
试论述教师发展的主体性原则的内涵。
答案：（1）从发展动力上看，“主体性发展”强调教师发展发轫于教师内在的需要和意向，任何外在的动因都无法...
多项选择题
影响教师实践性知识形成的因素包括（）
A.教师过去的经验
B.教师的工作环境
C.教师个体的反思
D.教师的同事