课程与教学论课程与教学的基本原理章节练习(2019.04.23)

来源：考试资料网

1.问答题实践性课程的主要包括哪些思想？

参考答案：（1）“实践性课程”：四要素间持续的相互作用。课程是由教师、学生、教材、环境四个要素所构成的，这...

2.填空题“泰勒原理”的实质（）：“技术兴趣”的追求。它倾向于把课程开发过程变成一种普适性、划一性的模式，课程开发过程的创造性不见了。

参考答案：深层价值取向

3.填空题现代教育的发展过程即是日益按照“（）”的原则组织起来，日益走向“科层化”和“制度化”的过程。教育科学在（）世纪崛起很大程度是着眼于对学校教育的有效控制。

参考答案：科技理性；20

4.填空题理论化、（）的教学理论诞生于启蒙时代，距今已（）年的历史。

参考答案：系统化；360

5.问答题拉特克对教学论的贡献

参考答案：（1）关于教学方法技术要尊重学科知识的性质，要从课程中引出的教学论观点是有独创性的、有生命力的。
（2）他的&...

6.填空题加涅和（）是70年代认知性教学设计理论的代表人物。

7.填空题德国教育（）在903年出版了《实验教学论》，梅伊曼1914年出版了“（）”讲演稿。从而使教育学成为“科学的教育学”“实验教育学”。开启了欧洲科学化教学设计研究的先河。

参考答案：家拉伊；实验教育学

8.问答题博比特与查特斯课程开发理论的区别

参考答案：（1）查特斯把理想视为课程的有机构成，而博比特则把活动和经验作为课程的有机构成。
（2）查特斯强调系统知识，博...

9.填空题“泰勒原理”的实践基础“（）”（1934-1942）

10.填空题一般认为课程作为独立研究领域诞生的标志——1918美国著名学者（）出版的《课程》。