最新试题
20世纪是科学化教学论的()。20世纪前教学论研究的重心是宏观的教学哲学层面,20世纪后研究重心还包括微观的“()”。
题型:填空题
第一次提出“教育教学的心理学化”思想的是()
题型:填空题
裴斯泰洛齐的教学理论?
题型:问答题
在中国,课程一词最早出现于()。
题型:填空题
当课程与教学的价值定位于“()”的时候,教师和学生就不再只是既定课程计划的(),而是课程开发者与教学设计者,课程不再只是“()”,而是“体验课程”被教师与学生实实在在体验到的课程。
题型:填空题
()的教学论是建立在其实用主义或经验自然主义哲学的()之上的。
题型:填空题
拉特克对教学论的贡献
题型:问答题
夸美纽斯对教学论的贡献
题型:问答题
“课程教学”理念的内涵
题型:问答题
杜威在其实用主义认识论的“连续性”原则的基础上消解了传统教育中课程与()的僵硬对立,他认为,课程与教学的统一在本质上是由经验的性质决定的。课程与教学统一的第一个内涵是教材与()的内在连续性,课程与教学统一的第二个内涵是目标与手段的内在连续性。杜威通过“()”而具体实现课程与教学的统一。
题型:填空题