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每日一练
章节练习
课程与教学论课程开发与教学设计的基本模式章节练习(2019.05.13)
来源:考试资料网
1.填空题
动作技能的学习条件是提供言语或其他指导,以向执行的路线提供线索、()、提供直接而精确的反馈。
参考答案:
安排反复的练习
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2.问答题
布鲁纳的教学模式评价的优点和弊端是什么?
参考答案:
(1)优点;布鲁纳的教学设计理论,强调了教学内容的理论性、学术性、抽象性,从而把传统教学对知识的量的追求转移到对质的概括...
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3.问答题
过程模式对目标模式的批判
参考答案:
(1)在斯滕豪斯看来,把目标模式普遍应用于课程开发,存在两个基本障碍,一是目标模式误解了知识的本质,二是目标模式误解了改...
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4.问答题
赞科夫发展性教学的评价
参考答案:
(1)以一般发展突破了传统教学论只注重知识与技能的目标取向,力图把知识技能的发展与能力发展、个性发展统一起来,使学生在获...
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5.名词解释
认知驱力
参考答案:
是指学生渴望认知、理解和掌握知识,以及陈述和解决问题的倾向。
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6.填空题
()是非指导性教学的理论基础
参考答案:
人本主义心理学
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7.名词解释
下位学习
参考答案:
是指原有观念在概括程度上、包摄范围上高于要学习的新观念,新学习的观念因而以下位的方式被纳入较概括的上位观念,并与之发生相...
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8.名词解释
附属驱力
参考答案:
是指学生为得到师长的认可和表扬而学习的动机。
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9.填空题
认知策略的学习条件是()、提供各种时机进行各种认知策略的练习,如提出新奇的问题到解决问题。
参考答案:
对策略作描述
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10.填空题
范例的基本特征有基本性、()和范例性。
参考答案:
基础性
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