是指学生为得到师长的认可和表扬而学习的动机。
是指学生希望凭借自己的才能和成就获得相应社会地位的动机。
是指学生渴望认知、理解和掌握知识，以及陈述和解决问题的倾向。
认知驱力、自我提高驱力、附属驱力
最新试题
（）是非指导性教学的教育目的
范例教学的模式评价
非指导性教学的评价
理智技能的学习条件是促进先前习得的部分机能的恢复、呈现言语线索使部分机能的组合有顺序、（）、运用各种前后关系去促进迁移。
发现学习与接受学习
言语信息的学习条件是使用各种印刷符号或（）主义、为（）而呈现一种有意义的前后关系（包括表象）
发现学习的特征
范例教学模式的教学论原则有哪四项？
先行组织者
范例的基本特征有基本性、（）和范例性。
