（1）注重学习过程的探究性 （2）注重直觉思维 （3）注重内部动机 （4）注重信息的灵活提取
是不把学习内容直接呈现给学习者，而是由学习者通过一系列发现行为（如转换、组合、领悟等）发现并获得学习内容的过程。
最新试题
影响学习的成就动机的是什么？
附属驱力
非指导性教学的评价
（）是非指导性教学的教育目的
先行组织者
范例教学的过程
理智技能的学习条件是促进先前习得的部分机能的恢复、呈现言语线索使部分机能的组合有顺序、（）、运用各种前后关系去促进迁移。
发现学习与接受学习
范例的基本特征有基本性、（）和范例性。
下位学习
