1、教学与训育统一的原则 2、问题解决与系统学习统一的原则 3、形式训练与实质训练统一的原则 4、主体与客体统一的原则。
最新试题
奥苏伯尔教学设计的原则
()是非指导性教学的教育目的
赞科夫发展性教学的评价
附属驱力
()是非指导性教学的理论基础
非指导性教学的评价
自我提高驱力
动作技能的学习条件是提供言语或其他指导,以向执行的路线提供线索、()、提供直接而精确的反馈。
学习准备的涵义
影响学习的成就动机的是什么?