是指学生为得到师长的认可和表扬而学习的动机。
是指学生希望凭借自己的才能和成就获得相应社会地位的动机。
是指学生渴望认知、理解和掌握知识，以及陈述和解决问题的倾向。
认知驱力、自我提高驱力、附属驱力
最新试题
下位学习
附属驱力
动作技能的学习条件是提供言语或其他指导，以向执行的路线提供线索、（）、提供直接而精确的反馈。
发现学习与接受学习
赞科夫发展性教学的教学原则：以高难度进行教学、以（）进行教学、（）起主导作用、使学生理解学习过程的原则、使全体学生包括差生都得到发展的原则。
范例教学的模式评价
奥苏伯尔教学设计的原则
影响学习的成就动机的是什么？
赞科夫发展性教学的评价
非指导性教学的基本特征
