奥苏伯尔的教学设计模式评论

发现学习与接受学习

理智技能的学习条件是促进先前习得的部分机能的恢复、呈现言语线索使部分机能的组合有顺序、（）、运用各种前后关系去促进迁移。

奥苏伯尔教学设计的原则

态度的学习条件是在选择某项行动之后，对具有的成功经验进行回忆、对选择的行动进行操作或观察榜样人物对这一行动的操作、（），或观察榜样人物的反馈。

言语信息的学习条件是使用各种印刷符号或（）主义、为（）而呈现一种有意义的前后关系（包括表象）

有意义学习与机械学习

非指导性教学的评价

范例教学模式的教学论原则有哪四项？

认知驱力