言语信息的学习条件是使用各种印刷符号或（）主义、为（）而呈现一种有意义的前后...

填空题言语信息的学习条件是使用各种印刷符号或（）主义、为（）而呈现一种有意义的前后关系（包括表象）

1.填空题认知策略的学习条件是（）、提供各种时机进行各种认知策略的练习，如提出新奇的问题到解决问题。

2.填空题理智技能的学习条件是促进先前习得的部分机能的恢复、呈现言语线索使部分机能的组合有顺序、（）、运用各种前后关系去促进迁移。

3.填空题加涅区分了五类学习结果是理智技能、（）、言语信息、（）、态度。

4.问答题学习的层级理论的基本内容

5.问答题奥苏伯尔的教学设计模式评论

6.名词解释附属驱力

是指学生为得到师长的认可和表扬而学习的动机。

7.名词解释自我提高驱力

是指学生希望凭借自己的才能和成就获得相应社会地位的动机。

8.名词解释认知驱力

是指学生渴望认知、理解和掌握知识，以及陈述和解决问题的倾向。

9.问答题影响学习的成就动机的是什么？

认知驱力、自我提高驱力、附属驱力

10.问答题奥苏伯尔教学设计的原则