09339中小学生品德发展与道德教育章节练习(2020.02.07)

来源：考试资料网

1 高中生自我意识结构的发展特点：（1）自我概念趋于稳定；（2）（）。

2.判断题个体自我意识的分化，是指个体在心理上把自我分成了生理的自我和社会的自我两个部分。

3.判断题从对世界观、人生观形成与发展的影响来看，个体思维发展过程中思维对象的社会性、分化性和思维形式的策略性、辩证性这些特点中尤以思维的分化性和思维形式的策略性最为重要。

4 年龄较大的儿童（6-7岁）则更多使用（）的攻击行为。

5 提高中小学生道德行为效能感的具体做法有（）

6.判断题儿童的自我形象和自我悦纳与他被同伴接受的程度密切相关。

7.判断题道德行为主要包括的行为技能和技巧。（）

8 每当品德不良的学生出现所期望的心理与目标行为，或者在一种符合要求的良好行为之后，采取奖励办法，以增强他们进行这种行为的频率，这种品德不良矫正操作技术称为（）。

9.问答题简述中小学生品德不良的主观原因。

（1）心理发展不平衡。
（2）道德发展不成熟。

10.名词解释品德测评

参考答案：是测评者采用科学的测评手段和工具，有目的、有系统地收集测评对象在某一时期内主要活动领域中的品德特征信息，并针对某一测评目...