A.终结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.发展性评价
A.综合性 B.弹性 C.实践性 D.基础性
A．班级环境布置 B．班级人际关系和班风 C．班级制度与规范 D．教师与个别学生的亲密关系
A.自爱能力 B.自理能力 C.自治能力 D.自护能力 E.自学能力
A.个别教学制 B.班级授课制 C.分组教学 D.道尔顿制
A.实践探究法 B.实习作业法 C.实物演示法 D.实验教学法
A.班级授课制是社会教育发展到一定历史阶段的产物 B.班级授课制的产生大大提高了教学效率 C.班级授课制最早是由美国教育家夸美纽斯提出的 D.最早阐述班级授课制的著作是《大教学论》 E.班级授课制仍然是我国教育教学的重要组织形式
A.杨贤江B.蔡元培C.康有为D.徐特立E.陶行知
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