简述矫正不良品德的策略。

问答题简述矫正不良品德的策略。

1.问答题简述道德培养的基本原则。

2.单项选择题做了坏事就一定要接受惩罚，这种道德观念水平处于皮亚杰认为的（）

A.前道德阶段
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.后道德阶段

3.单项选择题根据认知心理学的研究，陈述性知识的表征形式主要是（）

A.命题
B.网络
C.图式
D.产生式

4.单项选择题根据皮亚杰关于思0维发展阶段的划分，半数或更多的大学生思维所处的发展阶段是（）

A.前运算阶段
B.具体运算阶段
C.形式运算阶段
D.前运算和具体运算阶段之间

5.单项选择题在男女大学生的智力水平有无差异这个问题上，心理学的结论是（）

A.无任何差异
B.男优于女
C.女优于男
D.尚无定论

6.单项选择题我国古代先哲早就提出，学习可以“温故而知新”，从迁移的观点来看，这是一种（）

A.顺向正迁移
B.逆向正迁移
C.顺向负迁移
D.逆向负迁移

7.单项选择题下列各项中运用了美国心理学家斯金纳的操作性条件作用中的强化手段的是（）

A.对违纪学生给予批评
B.对成绩下降学生给予提醒
C.对舞弊学生取消其成绩
D.对犯错误学生因表现好而取消记过

8.单项选择题我国心理学工作者研究发现，学习程度为（）时，记忆效果最好。

A.80%
B.100%
C.150%
D.200%

9.单项选择题某学生把学习的成功归结为自己能力强，根据韦纳的归因理论，这个学生所作的是（）

A.稳定的内部归因
B.稳定的外部归因
C.可控的内部归因
D.不可控的外部归因

10.单项选择题学生在英语学习中学会了把直接宾语变成间接宾语，根据加涅的学习结果分类，这是一种（）的学习。

A.智慧技能
B.言语信息
C.认知策略
D.动作技能