A.自尊为因,学习动机为果
B.学习动机与自尊无关
C.小学二年级自尊与学习动机与其他年级学生具有统计上的差异
D.自尊越高的小学生也有较高的学习动机,两者具有关联,但不具有因果关系
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.模式的结构的复杂性
B.模式误差变量的多寡
C.模式能解释的变异量
D.模式变量间相关程度
A.不等同对照组设计
B.因子式设计
C.被试内设计
D.被试间设计
A.因子式实验设计
B.被试间设计
C.间歇时间序列设计
D.被试内设计
A.简单随机取样
B.系统取样
C.聚类取样
D.方便取样
A.顺序量表
B.等距量表
C.称名量表
D.等比量表
A.重测信度
B.等同信度
C.折半信度
D.内部一致性信度
A.顺序变量
B.等距变量
C.称名变量
D.等比变量
A.简单随机取样
B.系统取样
C.聚类取样
D.分层随机取样
A.信息资料的可及性
B.问题的认知因素
C.被访人的动机
D.被访人的身份
A.合作型
B.忠实型
C.消极型
D.评价担忧型
最新试题
研究者欲进行“小学生自尊发展历程”研究,自小学一年级中选取一个班级,从一年级开始每学期进行三次问卷数据收集,直到该班级小学六年级毕业为止,该研究者使用的方法属于()
研究者欲了解一个量表的构思效度时,应采用下列何种方式来评估()
某个检验使用卡方检验,计算得自由度(df)=24,下列哪个行列组合可能为此检验的组合()
心理学研究论文中,研究假设的提出属于()部分。
研究者在小学一个班级请儿童填写「请写出三个你最喜欢与谁一起参加攻关任务」,并据此计算班级同学的人际关系情形,他使用的方式为()
访谈法可以克服许多问卷法无法施测的对象,如文盲等,访谈法的信度可以用何种特性加以评估()
下列哪一项不是大样本研究范式的主要程序()
在较短时间间距中对不同的对象样本进行观察和测定,从而对各类对象作出总体分析的研究类型称为()
下列何者最能表示样本的分散程度()
哪位现代科学哲学家提出了有关因果关系的理论,认为“由于研究者不可能构建出所有的备择假设,在研究中设法否证某种因果关系的预测,要比证实这种理论预见的收获更多”()