A.横切面研究
B.自然观察研究
C.个案研究
D.纵向研究
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A.时间取样观察法
B.事件取样观察法
C.日记法
D.查核表法
A.潜在成长曲线
B.项目特征曲线
C.时间序列曲线
D.接受者操作特点曲线
A.截距
B.斜率
C.常数
D.标准误
A.交叉滞后组相关所表示的因果关系随时间推移而变化
B.同步相关与稳定性须尽可能具有差异，如有不一致即为研究的结论
C.交叉滞后组相关中包含了主要的变量，并已做出相应的测量
D.交叉滞后组相关设计能够完整证实变量间的因果关系
A.交叉滞后相关组设计
B.不等同对照组实验设计
C.间歇时间序列设计
D.所罗门四组设计
A.自尊为因，学习动机为果
B.学习动机与自尊无关
C.小学二年级自尊与学习动机与其他年级学生具有统计上的差异
D.自尊越高的小学生也有较高的学习动机，两者具有关联，但不具有因果关系
A.模式的结构的复杂性
B.模式误差变量的多寡
C.模式能解释的变异量
D.模式变量间相关程度
A.不等同对照组设计
B.因子式设计
C.被试内设计
D.被试间设计
A.因子式实验设计
B.被试间设计
C.间歇时间序列设计
D.被试内设计
A.简单随机取样
B.系统取样
C.聚类取样
D.方便取样
最新试题
变量的操作定义指什么，做出变量的操作定义需要哪些步骤？
访谈法可以克服许多问卷法无法施测的对象，如文盲等，访谈法的信度可以用何种特性加以评估（）
对信度的估算是以（）作为指标。
研究者拟从全校大学生中选择1200名作为样本进行某项研究，从本科一年级到四年级各选相等的若干名，并且男生女生各占一半，此种取样方法属于（）
下列何者最能表示样本的分散程度（）
在心理学研究中，当对被试运用了匹配程序，或者对相同被试进行一次以上的观察和测定的情况下的非参数方差分析可以使用（）
Wilcoxon配对符号等级检验法属于非参数统计检验方法中的（）
以测量及统计的技术，对现行已完成的同类型实验或研究进行定量化的总结，找出一组相同课题研究的结果所反映的共同效应，此研究方法称为（）
在态度研究中，我们使用态度量表，由被试根据题目描述，从“1”表示“完全同意”到“7”表示“完全不同意”的选择中，选择一个最接近自己的态度，以此方法收集的资料在研究中属于（）
一致定位量表法由瑟斯顿等在20世纪20年代提出，是等距量表问卷设计中最常用的方法之一，它以（）为基础。