A.潜在成长曲线
B.项目特征曲线
C.时间序列曲线
D.接受者操作特点曲线
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A.截距
B.斜率
C.常数
D.标准误
A.交叉滞后组相关所表示的因果关系随时间推移而变化
B.同步相关与稳定性须尽可能具有差异,如有不一致即为研究的结论
C.交叉滞后组相关中包含了主要的变量,并已做出相应的测量
D.交叉滞后组相关设计能够完整证实变量间的因果关系
A.交叉滞后相关组设计
B.不等同对照组实验设计
C.间歇时间序列设计
D.所罗门四组设计
A.自尊为因,学习动机为果
B.学习动机与自尊无关
C.小学二年级自尊与学习动机与其他年级学生具有统计上的差异
D.自尊越高的小学生也有较高的学习动机,两者具有关联,但不具有因果关系
A.模式的结构的复杂性
B.模式误差变量的多寡
C.模式能解释的变异量
D.模式变量间相关程度
A.不等同对照组设计
B.因子式设计
C.被试内设计
D.被试间设计
A.因子式实验设计
B.被试间设计
C.间歇时间序列设计
D.被试内设计
A.简单随机取样
B.系统取样
C.聚类取样
D.方便取样
A.顺序量表
B.等距量表
C.称名量表
D.等比量表
A.重测信度
B.等同信度
C.折半信度
D.内部一致性信度
最新试题
下列哪一项不是大样本研究范式的主要程序()
研究者在小学一个班级请儿童填写「请写出三个你最喜欢与谁一起参加攻关任务」,并据此计算班级同学的人际关系情形,他使用的方式为()
简述口语报告法与传统内省法的差别。
心理学研究论文中,研究假设的提出属于()部分。
科学研究的目的包括:()对象的状况、()对象的活动过程、()对象的发展。
研究者拟从全校大学生中选择1200名作为样本进行某项研究,从本科一年级到四年级各选相等的若干名,并且男生女生各占一半,此种取样方法属于()
接受者操作特点曲线
下列哪一种量表强调测量项目的单维性、假定测量同一纬度特征的一组项目,可以按照难度或数量的连续体排成顺序,表示接受项目所拥有“特征量”的程度()
一致定位量表法由瑟斯顿等在20世纪20年代提出,是等距量表问卷设计中最常用的方法之一,它以()为基础。
下列何者最能表示样本的分散程度()