A.遗传因素
B.自然环境因素
C.学习因素
D.经济因素
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A.社会性
B.普遍性
C.互动性
D.共享性
A.生活方式因素
B.环境因素
C.生物学因素
D.卫生服务因素
A.有效性
B.适当性
C.可接受性
D.效率
E.公平性
A.区分引起健康问题的行为与非行为因素
B.区分重要行为与不重要行为
C.区分高可变行为与低可变行为
D.区分隐性行为和显性行为
E.确定优先干预行为
A.个体水平
B.人际水平
C.组织水平
D.群体和社区水平
E.大众水平
A.认知是人们获得和利用信息的全部过程和活动
B.认知过程对具体信号的刺激是选择性的注意
C.健康教育所提供的健康信息应该清晰、鲜明、适合对象,尽快引起对象的注意
D.直接决定一个具体行为的常常是一个人主观感知的“意想环境”
E.人们掌握了健康知识,不一定有与之一致的健康行为
A.A型行为模式
B.B型行为模式
C.C型行为模式
D.D型行为模式
E.E型行为模式
A.预防行为
B.亚健康行为
C.疾病行为
D.病人行为
E.康复行为
A.获取
B.理解
C.效果
D.评价
E.应用
A.不合理膳食
B.高血压
C.吸烟
D.饮酒
E.超重和肥胖
最新试题
健康教育是一个内化和增权的过程,通过教育,使人们()采纳某一健康相关行为。
健康行为改变理论分为三个层次或水平,包括()
慢性病住院病人回归社区,由社区卫生服务机构开展的后续工作属于社区卫生服务的()。
在普及食用碘盐的项目中,零售店主属于()。
健康教育评价是为了检验健康教育计划的()。
卡索和科博将健康行为定义为下列哪三类行为?()
因为没有控烟法规,导致办公室被动吸烟现象普遍,缺少控烟法规属于健康行为影响因素中的()
家长吸烟容易导致家庭的子女吸烟,这属于影响行为形成与发展的()。
信息传播是建立相互联系、维系社会的一个纽带,这体现了传播的()。
健康教育学将健康相关行为作为其主要的理论研究议题,具体包括有()