简述参与实验的人“偏向”这一恒定因子的消除方法

问答题简述参与实验的人“偏向”这一恒定因子的消除方法

A.不参加实验主要工作；
B.发觉自己的偏向；
C.均衡法；
D.循环法；
E.制订执行实验手续的详细说明抑制个人主见。

1.填空题（）如教师业务水平的高低或学生得到补习等必须（）使他们产生相等影响。

2.填空题变性因子有（），对实验因子的影响也许有利或许不利，但无加以控制的必要。

3.填空题实验情况加以控制的原则是：（）。

4.填空题教育上的实验迟可以溯自（）于1968年创办的“（）”实验学校，但把实验作为严格的方法则是经曼伊曼、拉伊、桑代克及麦柯等人提倡。

5.问答题简述调查的步骤

6.问答题简述教育调查的分类

7.问答题简述调查法的特点

A.间接的研究当前教育现实；
B.可在自然过程中收集资料；
C.以教育现状为研究对象。

8.问答题简述调查法的意义

A.提供研究课题的第一手材料和数据；
B.制定教育政策、规划、改革的事实依据；
C.明了教育现状，发现新的研究课题。

9.问答题简述观察法的要求

A.客观性；
B.全面性；
C.典型性；
D.目的性和计划性；
E.与观察对象建立良好关系；
F.掌握观察技术。

10.问答题观察材料的记录方法有哪些？

A.评等法；
B.记录出现频率法；
C.连续记录法。