在“打磨”流程时，各个细节、环节做到位会耗费很多时间，教学任务完不成的原因有以下3种，一是（），二是（），三是（）。

班级文化的建设就是班级环境的建设。

重建班级物质文化就意味着重建教室，即建设新教室。

班级文化建设主要是（）的事。

班级文化建设就是多搞活动。

评价是一种反馈，（）非常重要。

新课改的课堂要求教师放手，放手就是“放任”。

分组形式不是目的，有利于合作学习才是目的。

对学生的独学、对学、群学怎么评价？

语言点评、分数记录、榜样引领等都是评价，但是这些评价都是主动评价。