关于不恰当的行为，下列说法中正确的是（）

单项选择题关于不恰当的行为，下列说法中正确的是（）

A.教师应等到问题严重时再去干预
B.在不恰当行为刚开始时立即干预
C.教师应忽略孩子的不恰当行为
D.以上都不对

1.单项选择题康复教育人员在面对孩子不同目的不恰当行为的时候，要考虑（）

A.不恰当的行为发生的时间
B.不恰当的行为发生的条件
C.不恰当的行为发生的原因
D.以上全部

2.单项选择题如果一个项目的正确率在（），那么项目的内容对于孩子来说就太难了，很可能引起一些不恰当的行为

A.90%以上
B.80%-90%
C.70%-80%
D.50%或更低

3.单项选择题每天的课程安排中，应包括（）

A.新的项目
B.孩子能独立完成的项目
C.孩子可以胜任的项目
D.以上全部

4.单项选择题关于无错误教学法，以下说法中错误的是（）

A.“失败是成功之母”，通过错误进行学习记忆更好
B.孤独症孩子的学习是建立在适当的辅助及正确的引导下
C.孩子有时记住的是错误的答案而不是正确的
D.尽量避免孩子出现错误

5.单项选择题在何种情况下，康复教育人员要考虑孩子的教学任务是否合适（）

A.就算当天孩子的心情非常好，但是也会因为这个项目而突然变得不好
B.孩子直接说“我不喜欢这个项目”
C.项目进行时发生不恰当行为
D.以上全部

6.单项选择题好的教学是（）

A.循序渐进
B.拔苗助长
C.教师为主
D.以上全部

7.单项选择题下课时间到了，小明还在哭闹，那么教师应该（）

A.直接让他离开教室
B.告诉他，安静才可以离开
C.大声呵斥他
D.以上全部

8.单项选择题康复教育人员刚开始上课的时候，不应该（）

A.先和孩子做一些热身动作，唱儿歌
B.玩一个简单的游戏，或者念一本书
C.下半节课安排一些比较困难的项目
D.把上课的安排放在教室内孩子容易看到的地方

9.单项选择题关于教具的拿取，下列做法错误的是（）

A.康复教育人员应尽可能把所有上课需要的教具放在上课的房间内
B.如果教具不是伸手就能够拿到，康复教育人员可以和孩子一起去拿教具
C.康复教育人员去拿教具时，让孩子原地等待
D.康复教育人员去拿教具时，可以给孩子一个简单的任务（如：拼图或涂色）

10.单项选择题个训课时，课桌上一般出现的三种东西是（）

A.教具、记录单和玩具
B.纸、笔和橡皮
C.教具、记录单和强化物
D.书本、玩具和文具