为什么要控制强化物的可得性？（）

单项选择题为什么要控制强化物的可得性？（）

A.否则孩子对强化物的需求动机就减少了
B.因为我们是康复教育人员，对强化物要有完全的控制权
C.孩子摄入强化物越多，学习的动机就却强
D.控制强化物是不对的，有违人道主义

1.单项选择题孩子喜欢的东西在有些时候起不到强化的作用是因为（）

A.强化物的强度与任务的难度不成正比
B.强化物的强度与任务的量不成正比
C.强化物饱足
D.以上全部

2.单项选择题不论选择使用什么强化物，都要把（）与强化物结合起来。

A.家长
B.训练师
C.同伴
D.社会性强化

3.单项选择题关于强化物的描述，下列说法中正确的是（）

A.强化物不一定是孩子喜欢的
B.孩子喜欢的物品未必可以当作强化物
C.强化物一定是一个玩具或者食物
D.以上全部

4.单项选择题强化物是指（）

A.跟随在某个行为之后发生，并且使该行为在未来的发生频率增加的刺激物
B.直接消耗品（食物、玩具、用具、活动等）
C.中间媒介（代币）
D.以上全部

5.单项选择题在教学过程中，康复教育人员应（）

A.态度、声音、面部表情保持冷静、平稳
B.保持友好自信的态度
C.减少负面情绪
D.以上全部

6.单项选择题关于不恰当的行为，下列说法中正确的是（）

A.教师应等到问题严重时再去干预
B.在不恰当行为刚开始时立即干预
C.教师应忽略孩子的不恰当行为
D.以上都不对

7.单项选择题康复教育人员在面对孩子不同目的不恰当行为的时候，要考虑（）

A.不恰当的行为发生的时间
B.不恰当的行为发生的条件
C.不恰当的行为发生的原因
D.以上全部

8.单项选择题如果一个项目的正确率在（），那么项目的内容对于孩子来说就太难了，很可能引起一些不恰当的行为

A.90%以上
B.80%-90%
C.70%-80%
D.50%或更低

9.单项选择题每天的课程安排中，应包括（）

A.新的项目
B.孩子能独立完成的项目
C.孩子可以胜任的项目
D.以上全部

10.单项选择题关于无错误教学法，以下说法中错误的是（）

A.“失败是成功之母”，通过错误进行学习记忆更好
B.孤独症孩子的学习是建立在适当的辅助及正确的引导下
C.孩子有时记住的是错误的答案而不是正确的
D.尽量避免孩子出现错误