A.孩子喜欢吃薯片,除了上课以外,其他时间孩子接触不到薯片
B.孩子喜欢玩儿汽车,除了上课以外,其他时间家长限制孩子玩儿汽车的时间
C.孩子最喜欢吃糖,为了让孩子在上课过程中有更好的表现,所以一直使用糖作为强化物
D.为了防止强化物饱足,经常更换强化物
E.以上都不对
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.选用消耗品(比如食物),避免从孩子手上拿回来时引起情绪问题
B.玩具放到有盖子的箱子里,防止孩子自取自拿
C.给孩子大块的食物,确保其强化作用
D.食物放到封闭的罐子里,康复教育人员可以掌握强化物的控制权
E.把家中该强化物消除
A.对于孩子目前的能力来讲,任务过难
B.喜欢吃的零食,很久没有吃到
C.任务的数量过多
D.孩子通过其他形式,获得了更大的满足感
E.家里有很多该强化物
A.跟随在任何行为之后,都能让该行为未来发生频率增加
B.是孩子喜欢的
C.是可以接触的
D.是某项特权
E.可以吃的
A.教具
B.记录单
C.书本
D.孩子喜欢的东西
E.文具盒
A.孩子被过长的袖子干扰,上课前,给孩子提前挽好袖子
B.为避免孩子去抓教具,给孩子安排合适的位置
C.经常变化使用的物品
D.孩子在进行某个项目时,情绪突然变的特别不好,为了让孩子适应这个项目,之后的课上,会继续进行这个项目
E.每天的课程中需要包括新的项目和孩子能独立完成的项目
A.学生的理解能力
B.注意力的时间长短
C.对事物发生先后顺序的了解
D.学生的兴趣
E.学生的执行能力
A.学生的强化物
B.教学项目列表
C.卡片
D.笔记本
E.书架
A.学生选择的活动
B.临时增加的活动
C.常规活动
D.事先计划好的活动
E.所有活动
A.提出指令
B.强化
C.间隔
D.反应
E.辅助
A.离散式单元教学
B.自然环境教学
C.语言行为
D.行事历
E.故事形式的干预
最新试题
感觉统合课程的理论依据是()。
在进行触觉感觉调节评估项测评时,我们会从以下()、()、()、()等项目进行判定。
听觉与()关系十分密切。
一般情况我们会通过儿童对()、()、()等反应情况,来判断儿童存在的触觉调节问题。
人在即将进入睡眠的的时候()神经比较活跃。
直视某区域所接收到的视觉信息总量称为()、追视上下左右移动的目标物称为()、将接收到的视觉信息存储,以便再利用称为()。
孤独症男孩发病率高于女孩,女孩患病的严重程度高于男孩。男孩和女孩的发病率是()。
本体觉发展的重要基础是人体的()信息。
触觉的定义:触觉是指透过分布于全身皮肤()上的()接收来自外界的温度、湿度、疼痛、痒、压力、震动等感觉刺激。
儿童在白天时经常无精打采,懒洋洋,对事物的兴趣都不大,这是说明儿童()比较活跃。