A.传统式设计和开放式设计
B.传统式设计和现代设计
C.现代设计和古典设计
D.古典设计和开放式设计
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A.为全体与会人员服务,不是包揽会议
B.重申结论以确认
C.重新陈述议程中的内容
D.组织大家对意见进行分析、整理、讨论
A.“开始启动”阶段:如果大家互相不认识,应先做一个介绍
B.“解释促进协调的作用”阶段:包揽会议
C.“协助全组作出决定”阶段:组织大家对意见进行分析、整理、归纳
D.“简要总结达成一致的内容”阶段:重申结论以确认
A.在“解释促进协调作用”阶段应该重新陈述议程中的内容
B.在“协助全组作出决定”阶段应该为全体与会人员服务,不是包揽会议
C.在“确定一套协调的方法”阶段应该组织大家对意见进行分析、整理、归纳
D.在“协助全组讨论问题并提供推进讨论的办法”阶段应该通过提问、邀请发言等形式鼓励大家发表意见
A.在“开始启动”阶段,如果大家互相不认识,应先做一个介绍
B.在“解释促进协调的作用”阶段,应该为全体与会人员服务,不是包揽会议
C.在“确定一套协调方法”阶段,应该重申结论以确认
D.在“协助全组作出决定”阶段,应该组织大家对意见进行分析、整理、归纳
A.“简要总结达成一致的内容”阶段:组织大家对意见进行分析、整理、归纳
B.“协商问题和希望获得的结果”阶段:重新陈述议程中的内容
C.“协助全组作出决定”阶段:通过提问、邀请发言等形式鼓励大家发表意见
D.“确定一套协调的方法”阶段:为全体与会人员服务,不是包揽会议
A.展开正题、扩大纵深、激发思路、活跃气氛、分类归纳、作出决定、一致通过
B.如果大家互相不认识,应先做一个介绍
C.为全体与会人员服务,不是包揽会议
D.重新陈述议程中的内容
A.如果大家互相不认识,应先做一个介绍
B.重新陈述议程中的内容
C.组织大家对意见进行分析、整理、归纳
D.重申结论以确认
A.为全体与会人员服务,不是包揽会议
B.通过提问、邀请发言等形式鼓励大家发表意见
C.重新陈述议程中的内容
D.重申结论以确认
A.重新陈述议程中的内容
B.为全体与会人员服务,不是包揽会议
C.组织大家对意见进行分析、整理、归纳
D.通过提问、邀请发言等形式鼓励大家发表意见
A.重新开始当前论题
B.另起炉灶重开话题
C.关注负面影响
D.提问题以巩固共同基础
最新试题
()指通过分配恰当的工作,予以恰当的授权,让职工参与管理,丰富工作内容等方式和途径来激发职工的工作热情。
如果团队成员对于自己的工作都引以为荣,而且很满足时,团队的向心力就会很强,()高昂。
团队成员之间的沟通和协调。成员之间由于价值观、性格、处世方法等方面的差异而产生各种冲突。领导要进行充分沟通,把个人目标与工作目标结合起来。这是团队成功九要素中的()
()是有效团队的显著特征,也就是说,每个成员对其他人的品行和能力都确信不疑。
对高效的团队来说,其成员角色具有灵活多变性,总在不断进行调整。这就需要成员具备充分的()。
当团队之间通过交涉与谈判仍无法解决问题时,可以邀请局外的第三者或者较高阶层的主管调停处理,也可以建立联络小组促进冲突双方的交流。这是()
发奖状、证书、记功、通令嘉奖、表扬是()
绩效考核的最终目的并不是单纯地进行利益分配,而是让企业与员工共同()。通过考核发现问题、改进问题,找到差距进行提升,最后达到双赢。
领导必须运用各种激励理论对工作班成员进行适时的激励,鼓励和激发团队成员的积极性、主动性,充分发挥团队成员的创造力。这是团队成功九要素中的()
以往工作中您的职责是什么?这个问题的提问目的是()