A.爱岗敬业
B.关爱学生
C.教书育人
D.为人师表
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A.师德
B.学历
C.年龄
D.业绩
A.传道与授业解惑
B.学科教育与德语教育
C.学生个体与集体
D.学校与家庭
A.学前教育
B.考试选拔
C.岗前培训
D.学业成绩
A.教育功能
B.育人优势
C.最大潜能
D.教化功能
A.教养策略
B.教育方式
C.行为习惯
D.教育细节
A.打开心灵
B.启迪智慧
C.开启心灵
D.开启智慧
A.统筹课程育人、实践育人和文化育人,是提高学生素质,全面深化基础教育综合改革的重要举措
B.统筹课程育人、实践育人和文化育人,是提高德育工作的针对性和实效性,全面深化基础教育综合改革的重要举措
C.人人育人、实践育人和文化育人,是提高学生素质,全面深化基础教育综合改革的重要举措
D.人人育人、实践育人和文化育人,是提高德育总做的针对性,全面深化基础教育综合改革的重要举措
A.活动育人
B.文化育人
C.思想育人
D.安全育人
A.全员育人、全程育人、全方位育人
B.学校育人、家庭育人、社会育人
C.统筹课程育人、实践育人、家校育人
D.统筹课程育人、实践育人、文化育人
A.三个代表精神
B.依法治校
C.社会主义核心价值观
D.学高为师,德高为范
最新试题
“问题学生是一个相对概念”,是与班级中的其他成员相比较而言,问题学生只是个别的,也就是说在一个集体中问题学生是绝对的少数,而且问题是相对的,可以通过教育加以转化。
近代资本主义工业生产的大发展需要大批各类人才,客观上要求普及学校教育,扩大教学规模,提高教学效率。
个别谈心不是对班干部进行个别教育的有效形式。
结合实际分析,班主任进行心理健康教育的途径有哪些?
学校组织开展“喜迎十九大”的演讲比赛,初三(1)班的班主任李老师,非常善于写演讲稿,在写作方面给予了各个班级积极有用的指导,受到了同事们的连连称赞。这说明李老师具有()。
班级物质环境和人文环境的建设,可以为学生创设积极健康的成长氛围,但不是建设良好班风的重要途径。
在制止学生不良行为时,班主任可以使用哪些体态语言?
网络成瘾者必须逐渐增加上网时间和投入程度,才能获得以前曾有的满足感。
班规应根据班集体现在或者将来可能存在的某种倾向来制订,不过高要求,亦不过低满足,不刻意追求数量的多与少。
班主任的精神风貌不是班级总体风貌的重要影响力量。