判断题班级物质环境和人文环境的建设,可以为学生创设积极健康的成长氛围,但不是建设良好班风的重要途径。
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每个学生的个性心理,是教育的结果,不是教育的前提条件。
题型:判断题
张老师为了减轻自己的工作量,经常让学生互相批改作业,甚至学生的作业无人批改。该教师违背了职业道德规范中的()。
题型:单项选择题
吕老师教学多年,所带班级成绩优秀,是学校的骨干教师,且教学能力突出。学校经常有能力提高培训的课程,但是吕老师多次以自己班级成绩优秀为借口,表明自己不需要参加培训。这说明吕老师违背了()的教师职业道德规范。
题型:单项选择题
教室布置应体现以下原则:教育性、安全性、创造性与生动性等。
题型:判断题
李老师一丝不苟地批改每一个学生的作文,即使是一个标点的错误,她都会改过来,这表示李老师()。
题型:单项选择题
某中学老师在双休日、国家法定节假日期间面向中小学生办班收费补课,招收的学生主要是自己班级内学生和亲戚朋友家的小孩,此教师的做法违背教师职业道德规范的()。
题型:单项选择题
班主任的精神风貌不是班级总体风貌的重要影响力量。
题型:判断题
在制止学生不良行为时,班主任可以使用哪些体态语言?
题型:问答题
班级活动能拓展学生的知识面,形成学生的社会责任感。
题型:判断题
班规可以与学校规章制度相违背或相矛盾。
题型:判断题