班规的内容、制订与执行的过程，都无需人文化。

学校组织开展“喜迎十九大”的演讲比赛，初三（1）班的班主任李老师，非常善于写演讲稿，在写作方面给予了各个班级积极有用的指导，受到了同事们的连连称赞。这说明李老师具有（）。

“问题学生是一个相对概念”，是与班级中的其他成员相比较而言，问题学生只是个别的，也就是说在一个集体中问题学生是绝对的少数，而且问题是相对的，可以通过教育加以转化。

只要学生不出“问题”，或者不出“大问题”，班主任就没有必要与家长联系。

班级活动不利于发展学生的个性。

给学生安排座位涉及教育空间资源的分配，既影响学生的情绪状态和人格发展，也影响学生的学习效率和班级组织纪律。

陶行知曾说：“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。”这体现了教师应当（）。

班规可以与学校规章制度相违背或相矛盾。

在制止学生不良行为时，班主任可以使用哪些体态语言？

家长是孩子的样子，孩子是家长的影子。