班主任对学生的批评和惩罚，凡是能用体态语言制止或纠正的，不用批评；能用批评的，不用惩罚；并且，要禁止使用任何形式的体罚。

班主任的精神风貌不是班级总体风貌的重要影响力量。

下列选项中，不属于班主任的职责与任务的是（）。

班级舆论具有评价作用、同化作用、激励作用和监督作用。

陶行知曾说：“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。”这体现了教师应当（）。

班规的内容、制订与执行的过程，都无需人文化。

教室布置应体现以下原则：教育性、安全性、创造性与生动性等。

吕老师教学多年，所带班级成绩优秀，是学校的骨干教师，且教学能力突出。学校经常有能力提高培训的课程，但是吕老师多次以自己班级成绩优秀为借口，表明自己不需要参加培训。这说明吕老师违背了（）的教师职业道德规范。

在了解了班风形成的心理机制后，对你有哪些启示？

1988年，国家教委颁布《小学班主任工作暂行规定（试行）》与《中学班主任工作暂行规定（试行）》，使班主任制度更为完善。