有人说“综合实践活动课是一门重过程，轻结果，也可以不要结果的课。所以在实施过程中，我们只关注活动过程，不必要考虑活动结果或成果如何。”根据你对综合活动课程的理解，对此有何看法？

不同年级的小学生实施综合实践活动课程，教师的指导应该有不同，即年级越低，指导的力度应越（）。

在实施综合实践活动的过程中，教师不正确的角色是（）

按照国家课程规定，小学综合实践活动课程平均每周（）课时。

课程资源对课程的形成要素来源以及课程实施并非必要而直接。

实践的形态不包括（）。

教师在评价的管理中要注意的主要内容不包括（）

有关综合实践活动的特点，下列表述有误的一项为（）。

王老师在<零花钱该怎样花>主题活动设计中，设计了以下活动目标（1）学会运用调查问卷的方法，了解同学们零花钱的使用情况。（2）形成从生活中发现问题，解决问题的能力。（3）学会理财，合理使用零花钱。你认为该活动目标设计的是否全面，为什么？

下列哪项不符合综合实践活动课程评价基本理念（）