A.配合教师,在游戏中担任角色,参与游戏
B.保持游戏环境的安全与卫生
C.要面向全体儿童,因此个别婴幼儿不必照顾
D.协助教师解决婴幼儿游戏中的问题
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A.数量要充足
B.不让婴幼儿自由选择
C.品种要齐全
D.根据不同年龄提供和配备玩具材料
A.根据婴幼儿的年龄特点做好准备工作
B.根据游戏的内容和要求投放玩具和材料
C.场地安排要安全、宽敞、互不干扰
D.以上都是
A.表演游戏玩具
B.音乐游戏玩具
C.木箱、纸箱
D.技术玩具
A.角色游戏玩具
B.旧轮胎
C.智力游戏玩具
D.娱乐玩具
A.打扫盥洗室卫生,铺上防滑垫
B.了解学习活动内容,主动配合教师
C.摆放好桌椅、材料、教具和学具
D.做好活动室环境卫生工作
A.利用环境资源组织学习活动
B.充分运用婴幼儿的感官参与学习活动
C.一律采用全班性的学习活动形式
D.运用灵活多样的学习活动形式
A.以教师为主,教师努力关注教育过程
B.由教师和保育员共同关注教育过程
C.以保育员为主,保育员努力关注教育过程
D.由教师做好教育工作,保育员做好保育工作
A.小班玩具品种不必过多,但相同品种的玩具一定要多
B.未成型的玩具在小班不宜选择很多
C.中大班儿童的玩具从品种上要增多
D.大班儿童的玩具种类要少,数量也不必多
A.玩具只要好玩,不必考虑婴幼儿的年龄特点
B.玩具只要有艺术性,不必考虑可变性
C.玩具要符合安全卫生的要求
D.玩具只要逼真,所以价钱越贵越好
A.引起婴幼儿情绪愉快,培养对美的感受力
B.发展婴幼儿的感知觉及认识能力,促进智力发展
C.发展婴幼儿的动作,增强体质
D.以上都是
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语言游戏的关键是让婴幼儿记忆大量的词汇。
中大班幼儿以()为主要的游戏活动形式。
精细运动需要大脑、神经系统、动作系统的良好配合与协调,对培养婴幼儿思维的灵敏度和思维的敏捷性有更好的效果。
家长会上应汇报婴幼儿品德言行的进步、综合素质的提高等方面的内容,从而提醒家长重视孩子身心健康。
下面对大班幼儿心理特点的描述中()是不正确的。
保育师与家长的沟通交流和指导包括()。
对有规则的游戏进行指导时,要求保育师做到精心设计和选择游戏,并()。
根据埃里克森自我发展理论,()儿童面对的是自主-内疚的心理冲突。
提供给小年龄(托、小班)幼儿的图书应主题明确、角色较多,有丰富的教育意义。
幼儿说“妈妈,公园”,这位幼儿语言发展处于()阶段。