A.60°
B.50°
C.45°
D.30°
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A.满足婴幼儿积极好动的要求
B.发展婴幼儿的大肌肉动作
C.让婴幼儿产生愉快的情绪
D.发展婴幼儿的创造力和想象力
A.以下都是
B.排列、拼搭
C.接插、黏合
D.穿编、螺旋
A.配合教师,在游戏中担任角色,参与游戏
B.保持游戏环境的安全与卫生
C.要面向全体儿童,因此个别婴幼儿不必照顾
D.协助教师解决婴幼儿游戏中的问题
A.数量要充足
B.不让婴幼儿自由选择
C.品种要齐全
D.根据不同年龄提供和配备玩具材料
A.根据婴幼儿的年龄特点做好准备工作
B.根据游戏的内容和要求投放玩具和材料
C.场地安排要安全、宽敞、互不干扰
D.以上都是
A.表演游戏玩具
B.音乐游戏玩具
C.木箱、纸箱
D.技术玩具
A.角色游戏玩具
B.旧轮胎
C.智力游戏玩具
D.娱乐玩具
A.打扫盥洗室卫生,铺上防滑垫
B.了解学习活动内容,主动配合教师
C.摆放好桌椅、材料、教具和学具
D.做好活动室环境卫生工作
A.利用环境资源组织学习活动
B.充分运用婴幼儿的感官参与学习活动
C.一律采用全班性的学习活动形式
D.运用灵活多样的学习活动形式
A.以教师为主,教师努力关注教育过程
B.由教师和保育员共同关注教育过程
C.以保育员为主,保育员努力关注教育过程
D.由教师做好教育工作,保育员做好保育工作
最新试题
下面对大班幼儿心理特点的描述中()是不正确的。
要达到更好的家园合作共育效果,做到()是很重要的。
根据埃里克森自我发展理论,()儿童面对的是自主-内疚的心理冲突。
对学前儿童来说,对其影响最重要的人是教师。
儿童利用积木、积塑、竹制材料、金属材料、泥巴、沙、雪等材料,通过手的创作活动来反映现实生活的游戏,是()游戏。
家长会是家园共育中占主导、最重要的交流形式。
婴幼儿的语言能力以听觉系统、发音器官及()的发展与成熟为重要的生理基础和必备的前提。
小班幼儿的玩具不必过多,但相同品种的玩具数量要多,以适应小班幼儿的()特点,避免造成争抢玩具的现象。
在大班可以引导幼儿去发现事物间的各种内在联系是因为()。
当游戏过程中遇到幼儿不能控制自己的情绪或过度控制情绪时,以下()不是对幼儿进行情绪疏导的方法。