A.教师自身的因素
B.学生的人格特征
C.学生原有认知水平
D.学生的归因风格
E.学生的自我意识
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.人格障碍
B.神经症
C.性变态
D.精神病
A.提高认识水平
B.丰富感情世界
C.发展意能力
D.促进道德形成
E.激发创造潜能
A.专家比新手更能有效地组织信息
B.专家记忆容量较大,因而提取信息的速度更快
C.专家善于应用直接推理的方式解决问题
D.专家花更多的时间来进行问题的表征,且在更深的层面上表征问题
E.专家有更强的认知与自我监控能力
A.学习策略是有关学习过程和学习方法的
B.学习策略决定学习结果
C.学习策略是学习者为完成一定的学习任务而积极主动使用的
D.学习策略是有效学习所必需的
A.动作对象的物质性
B.动作对象的观念性
C.动作进行的内隐性
D.动作结构的简缩性
A.格式塔的学习观
B.桑代克的试误观
C.巴甫洛夫的经典条件反射说
D.斯金纳的操作条件反射说
A.效应
B.信度
C.难度
D.区分度
A.教学设计
B.教学计划
C.教学安抚
D.教学评估
A.教育手段
B.教育机智
C.教育反响
D.教育灵感
A.精神病
B.性变态
C.神经病
D.强迫症
最新试题
根据科尔伯格的品德发展观,当个体的道德判断重视讲原则,并处在能与人共同承担责任的水平时,其品德发展进入了()
适应阶段是教师成长与发展过程的第几阶段?()
“学为人师,行为世范”强调的是哪种因素对学生学习的影响?()
由一些观点、兴趣、爱好、习惯、志向、态度相似的同学自发组合、而成的群体是()
通过培养大学生的批判性思维方式,以影响具体学科知识学习,促进专业知识学习的能力。这种学习迁移属于()
黛布拉·道森将大学教师工作发展者分为()
大学教师无论做人还是治学,对学生来说都应该是其重要的榜样。这是强调教师的下列哪种职业角色?()
基于心理健康教育的目标层次,学校开展“防患于未然”教育,是落实心理健康教育的()
张同学近来对周围事物缺乏兴趣,对外界环境变化没有任何情感反应,不洗澡、不换衣,缺乏行为动机与目的。据此,他的心理障碍应该属于()
影响教师效能感的因素不包括()