您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.认知目标
B.情感目标
C.动作技能目标
D.能力目标
A.教师自身的因素
B.学生的人格特征
C.学生原有认知水平
D.学生的归因风格
E.学生的自我意识
A.人格障碍
B.神经症
C.性变态
D.精神病
A.提高认识水平
B.丰富感情世界
C.发展意能力
D.促进道德形成
E.激发创造潜能
A.专家比新手更能有效地组织信息
B.专家记忆容量较大,因而提取信息的速度更快
C.专家善于应用直接推理的方式解决问题
D.专家花更多的时间来进行问题的表征,且在更深的层面上表征问题
E.专家有更强的认知与自我监控能力
A.学习策略是有关学习过程和学习方法的
B.学习策略决定学习结果
C.学习策略是学习者为完成一定的学习任务而积极主动使用的
D.学习策略是有效学习所必需的
A.动作对象的物质性
B.动作对象的观念性
C.动作进行的内隐性
D.动作结构的简缩性
A.格式塔的学习观
B.桑代克的试误观
C.巴甫洛夫的经典条件反射说
D.斯金纳的操作条件反射说
A.效应
B.信度
C.难度
D.区分度
最新试题
教师对自己的学科教学在学生学习中所产生影响的判断与估计,即()
黛布拉·道森将大学教师工作发展者分为()
卡耐基曾说过:“当我们想要去改变别人的时候,为什么不用赞美代替责备呢?纵然下属只有一点点进步,我们也应该赞美他,只有这样才能激励他,让他不断地改进自己。”这主要体现了()
“学为人师,行为世范”强调的是哪种因素对学生学习的影响?()
教师认为,自己的教学对学生学习该课程有积极影响作用。这反映该教师的()
自我效能感包括结果预期和()
根据动机与学习行为指向的关系,自我提高内驱力属于()
皮亚杰认为,判断儿童品德是否成熟的第二个参照点是()
心理咨询的()是指咨询人员应以尊重、信任、真诚、平等的态度对待学生,努力和求助学生建立起朋友式的信赖关系,从而保证咨询的顺利进行。
在学校心理健康教育中,通常发展性目标应是()