A.女童也入小学
B.初等教育的教育对象包括平民子女和贵族子女
C.初等教育的内容是读写算,其中包括道德格言和《十二铜表法》
D.学校是私立收费的
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A.机械呆板
B.严肃认真
C.规范划一
D.生动活泼
A.奥地利
B.英
C.法
D.意大利
A.马利坦
B.加涅
C.斯金纳
D.布贝尔
A.罗马教堂
B.国家政府
C.天主教教堂
D.国教会
A.要素教育
B.教育心理化
C.自然主义教育
D.学校教育家庭化
A.陶行知
B.蔡元培
C.陈鹤琴
D.杨贤江
A.劳动教育
B.德育
C.智育
D.体育
A.代替
B.继续
C.补充
D.扩展
A.昆体良
B.奥古斯丁
C.西塞罗
D.德谟克里特
A.算术
B.体育
C.文法
D.修辞
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《教育基本法》和《学校教育法》的关系是()
德国19世纪的柏林大学与17—18世纪新大学运动中的哈勒大学和哥廷根大学,最根本的不同之处是()
苏联在20世纪50年代再次开启重视劳动教育的新一轮教育改革,这次改革的最根本的特点是()
西尔伯曼在1970年发表的《教室里的危机》一书中说:“改革派学者忽视了以往的经验,特别是20世纪20年代和30年代教育改革的经验。他们不理解他们所涉及的问题几乎都曾被他早已阐述过了;也不知道他们想搞的工作,都曾被他早就阐述过和搞过了。”这里的他指()
第二次世界大战结束后,日本确立了“六三三四”新学制,学制由双轨制转变为单轨制,体现了()
指出社会主义教育必须同无产阶级的政治相联系,整个苏联的教育事业必须贯彻无产阶级精神和注重共产主义道德的培养,为无产阶级专政服务,最终实现共产主义的教育家是()
德国20世纪下半叶的《总纲计划》《汉堡协定》和“德国统一以来的教育改革”之间的内在联系是()
20世纪50年代后,美国教育质量逐步得到加强,下列描述正确的一项是()
下列关于德国中等教育发展的说法错误的是()
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