A.要素教育
B.教育心理化
C.自然主义教育
D.学校教育家庭化
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A.陶行知
B.蔡元培
C.陈鹤琴
D.杨贤江
A.劳动教育
B.德育
C.智育
D.体育
A.代替
B.继续
C.补充
D.扩展
A.昆体良
B.奥古斯丁
C.西塞罗
D.德谟克里特
A.算术
B.体育
C.文法
D.修辞
A.初等学校的各种教育都应该从最简单的要素开始
B.我们观念中的“要素方法”,其主旨就是追求各种才能的均衡
C.对体育的兴趣是体育最简单的要素
D.儿童对母亲的爱,是道德教育最基本的要素
A.《教育过程》——布鲁纳
B.《教育漫谈》——阿德勒
C.《终身教育引论》——皮亚杰
D.《结构主义》——朗格朗
A.教育适应自然的原则
B.教育促进社会发展的原则
C.教育适应人的发展的原则
D.教育适应社会发展的原则
A.为了避免不调和斗争本身
B.为了避免现在和将来对别人与儿童自己造成伤害
C.为了美德的形成
D.为了“创造一种秩序”
A.幼儿教育
B.成人教育
C.高等教育
D.职业教育
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最新试题
下列选项中,不属于苏联建国初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()
没有对美国20世纪60年代课程改革产生影响的思潮是()
第二次世界大战结束后,日本确立了“六三三四”新学制,学制由双轨制转变为单轨制,体现了()
“正式把确立全国性中小学课程标准作为一项重要任务,要求每州的教改计划都要包括课程内容标准的建立内容。”这一规定出自美国的()
赞科夫的“促进一般发展”的教学理念直接有助于促进苏联()
下列关于俄罗斯联邦教育管理体制说法不正确的一项是()
下列教育家中,不具有集体主义教育思想的是()
下列不是“临时教育审议会”(简称“临教审”)的贡献的是()
通过设立图书馆、博物馆、公民馆等和利用学校的设施以及其他适当的方法,来实现教育目的,体现了《教育基本法》对()方面的规定。
下列关于杜威的教育目的论,描述正确的一项是()